Catégorie : formation

OBJECTIFS

• Définir la menace et ses différents aspects,
• Prévenir et détecter la menace,
• Réagir face aux actions violentes,
• Secourir et gérer l’après-évènement,
• Audit de l’établissement afin d’établir un plan d’actions.

PROGRAMME

JOUR 1 : Sensibilisation aux risques terroristes

• Définir les risques terroristes,
• Connaître les différentes menaces terroristes et les niveaux de risques associés,
• Connaître les différents matériels terroristes,
• Savoir développer ses réflexes en matière de prévention et de sécurité face aux menaces terroristes,
• Se protéger soi-même (actes réflexes et actes tactiques),
• Protéger les autres,
• Alerter les forces de l’ordre et faciliter leur intervention,
• Sécuriser une zone,
• Notions de secourisme « tactique » : gestes de premiers secours,
• Gérer l’après-évènement.

JOUR 2 : Audit de l’établissement et du protocole existant

• Analyse de la zone géographique et de l’environnement,
• Analyse du périmètre,
• Analyse du bâtiment, aspects extérieurs et volume intérieur,
• Moyen de sécurisation : sécurité passive et active,
• Analyse sécuritaire,
• Plan d’action.

METHODES PEDAGOGIQUES

Les stagiaires travaillent sur la base de supports écrits et vidéo.
Alternance de cours théoriques, d’exercices pratiques et de mises en situations.

EVALUATION DE LA FORMATION

Exercice en fin de formation.
Attestation obtenue : suivi de la formation sensibilisation aux risques terroristes.

OBJECTIFS

•  Assurer une protection immédiate, adaptée et permanente pour lui-même, pour la victime et les autres personnes des dangers environnants, notamment du suraccident, en utilisant, si nécessaire, les moyens à disposition,
• Assurer la transmission de l’alerte aux secours d’urgence adaptés (15, 18, 112 ou 114),
• Reconnaître une victime qui saigne abondamment et de réaliser les gestes de secours qui s’imposent pour assurer sa survie,
• Reconnaître une victime qui ne répond pas et ne réagit pas, apprécier la respiration et réaliser les gestes de secours qui s’imposent pour assurer sa survie,
• Mettre une victime dans une position d’attente adéquate.

PROGRAMME

PARTIE THEORIQUE                                                                                                                          

• La protection et la prévention,
• L’alerte et l’information,                                                                                                                       
• Secourir.

PARTIE PRATIQUE                                                                                                                                                

• Arrêt cardiaque,                                                                           
• Hémorragies externes,                                                                                    
• La perte de connaissance.

METHODES PEDAGOGIQUES

Alternance de cours théoriques et d’exercices pratiques sur matériel spécifique.

EVALUATION DE LA FORMATION

Participation à toutes les phases de la formation et réalisation de tous les gestes de premiers secours au cours des phases d’apprentissage pratique.

Une attestation sera remise en fin de formation.

OBJECTIFS

• Connaître la réglementation ERP / IGH et en délimiter ses responsabilités.
• Savoir réaliser les missions administratives du RUS,
• Assurer la mission d’information auprès des exploitants de l’ERP / IGH,
• Organiser et suivre les vérifications règlementaires des exploitants,
• Proposer et réaliser les procédures d’évacuation.

PROGRAMME

Jour 1 : 

• L’organisation de la sécurité en ERP,
• Le cadre réglementaire de la sécurité incendie,
• La commission de sécurité,
• Les procédures administratives.

Jour 2 : 

• Le rôle et responsabilité du RUS,
• Les documents relatifs à la sécurité incendie,
• Le registre de sécurité,
• Comment préparer une commission de sécurité ?

METHODES PEDAGOGIQUES

Les stagiaires travaillent sur la base de supports écrits et vidéos ainsi qu’une documentation regroupant les différents thèmes
traités. Alternance de cours théoriques, d’exercices pratiques, d’exposés, débats. Méthodes interactives s’appuyant sur des
expériences vécues.

EVALUATION DE LA FORMATION

Elaboration d’une étude de cas.
QCM.

OBJECTIFS

• Identifier le rôle du maître d’ouvrage, produire et exiger les documents selon les situations,
• Appliquer les textes et la terminologie,
• Signaler les problématiques rencontrées,
• Estimer les risques encourus,
• Appliquer et réaliser le marquage-piquetage,
• Déterminer le recours aux opérations de localisation.

PROGRAMME

• Les réseaux et les accidents
• Dispositions réglementaires
• Les droits, obligations et responsabilités
• Les intervenants des réseaux et leur rôle
• Que faire en cas d’endommagement ?
• Les risques liés aux réseaux
• L’autorisation d’intervention à proximité des réseaux (AIPR)
• Les identifications des réseaux
• Les travaux à proximité des réseaux
• Les travaux sans tranchée
• Les travaux urgents
• Que faire en cas d’accident ?

METHODES PEDAGOGIQUES

Alternance de cours théoriques et d’exercices pratiques. Ordinateurs ou tablettes pour accès au site du ministère pour le CQM.

EVALUATION DE LA FORMATION

Modalité du test (durée 1h)

Test en ligne sur la plateforme nationale donnant accès aux supports de l’examen par QCM du ministère de l’écologie, du développement durable et de l’énergie.

L’examen proposé par la plateforme nationale aux « Concepteurs » et « Encadrants » comporte 40 questions, celui proposé aux « Opérateurs » en comporte 30. L’examen comporte 10% de questions dites « prioritaires ».

Les scores applicables sont les suivants :

• Réponse bonne : + 2 points
• Réponse « ne sait pas » : 0 point
• Réponse mauvaise : – 1 point pour une question non prioritaire, ou – 5 points pour une question prioritaire.

A la fin de l’examen, le candidat peut être invité, le cas échéant, à répondre à un court questionnaire proposé par le ministère de l’écologie, du développement durable et de l’énergie permettant une analyse statistique et anonyme des impressions du candidat sur la pertinence et l’ergonomie des conditions de l’examen, ainsi qu’une analyse du parcours d’acquisition des compétences qui a été suivi par le candidat.

Le candidat doit obtenir au minimum 60 % du total de points correspondant à des réponses bonnes, c’est-à-dire 48 points sur 80 pour les « Concepteurs » et « Encadrants » 36 points sur 60 pour les « Opérateurs ».

Délivrance de l’AIPR

C’est l’employeur qui délivre l’AIPR et pour se faire, il doit se baser sur :

• Un CACES en cours de validité prenant en compte la réforme anti-endommagement, pour les conducteurs d’engins,
• Un titre, diplôme, certificat de qualification professionnelle, des secteurs du bâtiment et des travaux publics ou des secteurs connexes, datant de moins de 5 ans et prenant en compte la réforme anti-endommagement,
• Une attestation de compétences délivrée après un examen par QCM encadré par l’état et datant de moins de 5 ans,
• Tout titre, diplôme ou certificat de portée équivalente à l’un des 3 ci-dessus délivré dans un autre état membre de l’UE.

OBJECTIFS

• Elaborer un document unique,
• Sensibiliser les salariés aux risques,
• Comprendre les enjeux de la prévention,
• Evaluer les responsabilités engagées,
• Mettre en œuvre les comportements et les outils simples pour construire sa sécurité.

PROGRAMME

• Comment appliquer les principales règles légales de l’hygiène et de la sécurité au quotidien                                   
• Identifier les rôles et responsabilités de chacun en matière d’hygiène et de sécurité au travail                                
• Assurer la prévention en gérant les risques inhérents à son activité
• Gérer l’accident
• Tutorer la prévention au quotidien   

METHODES PEDAGOGIQUES

Méthode interactive. Etude de cas concrets. Mises en situation. Echanges entre les participants. Alternance de cours théoriques, d’exercices pratiques sur matériels spécifiques et de mises en situations.

EVALUATION DE LA FORMATION

QCM de fin de formation.

OBJECTIFS

Maîtriser les règles de conduite et de sécurité relatives aux chariots automoteurs à manutention de conducteur porte régie par la recommandation R489 CAT 1 [Transpalettes et gerbeurs à conducteur porté], 2 [Chariots à plateau porteur et chariots tracteurs industriels], 3 [Chariots élévateurs frontaux en porte-à-faux],  5 [Chariots élévateurs à mât rétractable], 7 [Conduite hors-production des chariots de toutes les catégories] (anciennement R389).

PROGRAMME

La législation
Technologie
Les règles de conduite
Principe des chariots automoteurs à manutention de conducteur porte
La signalisation

METHODES PEDAGOGIQUES

Alternance de cours théoriques et pratiques sur matériel spécifique, et de mises en situation.

EVALUATION DE LA FORMATION

Test théorique et test pratique de contrôle des connaissances et des savoir-faire relatifs au CACES R489 CAT 1, 2, 3, 5, 7.
Attestation obtenue (selon catégorie(s) choisie(s)) : remise de l’AFP ou du CACES R489 CAT 1, 2, 3, 5, 7 [Validité: 5 ans].

OBJECTIFS

Maîtriser les règles de conduite et de sécurité relatives aux plates-formes élévatrices mobiles de personnel régie par la recommandation R486 CAT A [Elévation verticale], B [Elévation multidirectionnelle] (anciennement R386).

PROGRAMME

La législation
Technologie
Les règles de conduite
Principe des plates-formes élévatrices mobiles de personnel
La signalisation

METHODES PEDAGOGIQUES

Alternance de cours théoriques et pratiques sur matériel spécifique, et de mises en situation.

EVALUATION DE LA FORMATION

Test théorique et test pratique de contrôle des connaissances et des savoir-faire relatifs au CACES R486 CAT A, B.
Attestation obtenue (selon catégorie(s) choisie(s)): remise de l’AFP ou du CACES R486 CAT A, B [Validité: 5 ans].

OBJECTIFS

Maîtriser les règles de conduite et de sécurité relatives aux engins de chantier appartenant aux catégories B [Engins à déplacement séquentiel], C [Engins à déplacement alternatif], D [Engins de compactage], E [Engins de transport] et F [Chariots de manutention tout-terrrain]  régie par la recommandation R482 (anciennement R372m).

PROGRAMME

La législation
Technologie
Les règles de conduite
Principe des engins de chantiers
La signalisation

METHODES PEDAGOGIQUES

Alternance de cours théoriques et pratiques sur matériel spécifique, et de mises en situation.

EVALUATION DE LA FORMATION

Test théorique et test pratique de contrôle des connaissances et des savoir-faire relatifs au CACES R482 CAT B, C, D, E, F.
Attestation obtenue (selon catégorie(s) choisie(s)): remise de l’AFP ou du CACES R482 CAT B, C, D, E, F [Validité: 10 ans].

OBJECTIFS

Maîtriser les règles de conduite et de sécurité relatives aux engins de chantier appartenant à la catégorie A [engins compacts], régie par la recommandation R482 (anciennement R372m).

PROGRAMME

La législation
Technologie
Les règles de conduite
Principe des engins de chantier
La signalisation

METHODES PEDAGOGIQUES

Alternance de cours théoriques et pratiques sur matériel spécifique, et de mises en situation.

EVALUATION DE LA FORMATION

Test théorique et test pratique de contrôle des connaissances et des savoir-faire relatifs au CACES R482 CAT A.
Attestation obtenue: remise de l’AFP ou du CACES R482 CAT A [Validité: 10 ans].

OBJECTIFS

• Maintenir ses connaissances des risques d’accidents lors de travaux électriques ou non-électriques en zone de voisinage simple des installations électriques haute et basse tension.
• Maintenir une conduite pertinente en cas d’accident d’origine électrique.
• Assurer de son aptitude à adapter ces prescriptions dans les domaines et les situations propres à son établissement.

PROGRAMME

• Retours d’expérience,
• Le risque électrique,
• Recyclage.

METHODES PEDAGOGIQUES

Un livret de cours est remis au stagiaire le jour de la formation comme support à la formation. Les stagiaires travaillent sur la base de supports écrits, vidéos et mises en situation.

EVALUATION DE LA FORMATION

Evaluation de fin de stage: en fin de formation, des tests théoriques et pratiques sont réalisés selon le référentiel de la NFC 18-510.
Au vu des résultats théoriques, le formateur propose les niveaux d’habilitation, en notant pour chacun un avis (favorable, réservé ou défavorable). Dans le cas d’un avis négatif, les domaines insuffisants sont évoqués avec le stagiaire et notifiés à l’employeur.
Pour les tests pratiques, selon le niveau, des exercices pratiques sont réalisés sur des coffrets électriques (pédagogique ou réel selon si session inter ou intra) selon le niveau d’habilitation demandé. Une note est attribuée (de A à D) pour chacune des actions effectuées ou non par le candidat. Les critères se font sur la connaissance des opérations à effectuer et sur l’usage des matériels EPI (VAT, utilisation des gants, tapis, casque, contrôle, mise en place des consignations le cas échéant, MALT et mise en Court-Circuit).

Attestation obtenue: attestation de formation professionnelle habilitation électrique niveau électricien (niveau adapté au besoin du stagiaire et de son poste de travail: B1 B2 B1V B2V H1 H2 H1V H2V BR BS BC HC).
Le recyclage est préconisé tous les 3 ans ou à un changement d’environnement de travail.